Aquest dia no vam assistir a classe, ja que, ens hem repartit per grups per anar a classe uns, i altres els divendres.
Malgrat açò, el meu grup es vam reunir a la Biblioteca de la seu i vam escomençar la pràctica sobre "Interdependència lingüística i desenvolupament educatiu dels xiquets bilingües" de James Cummins.
Malgrat que no vaig poder assistir a aquesta classe, he preguntat a les meves companyes sobre el que van tractar en aquesta sessió.
Van estar parlant sobre una sèries de llibres interessants per al nostre aprenentatge, i Xavier va començar amb el tema 1 del temari.
També va recomanar vore el següent video:
El profesor Ferran Suay, explica que els humans tenim un llenguatge molt desenvolupat. Totes les llengües del món, son suficients per a cobrir les necessitats de les persones, aleshores no hi ha cap llengüa superior.
Respecte al bilingüisme, m´ha sorprés que la major part de la població mundial parla dos idiomes.
I va explicant com canvia el cervell quan aprenem idiomes i diferències entre les persones bilingües i les que son monolingües.
Aquesta entrada tracta sobre la sessió del divendres 31 de gener.
En primer lloc, vam llegir el decret 38/2008 de 28 de març, i vam analitzar entre tots, els apartats referents a llengua i cultura.
A continuació, el nostre mestre ens va posar un vídeo de "La Lomce segons Tonucci" que us pose aci:
Aquest pedagog realitza unes reflexions molt interessants a partir de les preguntes que li fa l'entrevistador.
Del conjunt de l'entrevista, vull destacar el que diu de que l'educació no ha de ser competitiva, sino ha de ser cooperativa on els xiquets aprenguen coneixements, no a competir entre ells.
També reflexiona sobre el paper de l'educació infantil; La LOMCE menysprea aquesta etapa, i ell comenta que en aquesta etapa es quan es construeixen els fonaments per a tota la vida. No puc estar més d'acord amb ell.
Respecte a la diversitat de l'alumnat, explica que es un dret i em quede amb la frase que diu "Lo que se aprende es mucho más de lo que se pierde"
Per últim, una qüestió que m´ha sorprés molt...els mestres bons es troben soles. Done fe d'açò..per pròpia experiència amb una mestra meravellosa que va tenir la meva filla, implicada, que per el fet de fer coses diferents no es sentia recolzada pels seus companys.
A continuació us mostre la pràctica del text informatiu:
Alcoi, 31 gener 2020
Benvolguts pares/mares:
Ens dirigim a vosaltres mitjançant aquest escrit, per explicar-vos l'ús al col.legi de les dos llengües cooficials que tenim a la Comunitat Valenciana, que com sabeu es el Valencià i el Castellà.
Al nostre centre, considerem imprescindible l'ensenyament en valencià. Sabeu que treballem la majoria de les vegades en valencià, i la resta en castellà i anglés.
La família es un element de comprensió del món que rodeja al xiquet, i teniu un paper molt important en l'educació dels vostres fills. Es necessari el desenvolupament d'actituds positives cap a la pròpia llengua i la dels altres, aleshores us demanem col.laboració per fer del centre escolar un lloc on la diversitat estiga present d´una manera activa i positiva.
Considerem que aquest assumpte pot tenir alguna dificultat per a les famílies castellano-parlants, aleshores hem parlat en els membres de l'AMPA, per vore si posem en marxa un curs adreçat a les famílies que tinguen dificultats amb la llengua valenciana.
Adjuntem full d'inscripció per a les persones interesades, i qualsevol dubte es trobem a la vostra disposició. Els grups d' ensenyament es formaran segons la demanda que hi haja.
